NPTU · 學期 114-2
授課教師 楊筑鈞 · 開課單位 教育系 · 課號 ELE4902
本課程透過臺灣目前以及近代的教育思潮，從個人主義、公平正義、儒家、實用主義、後現代／後結構、議題導向等核心觀點，並延伸至媒體資訊爆炸、SEL（社會情緒學習）、環境教育與永續發展教育、批判與規訓、多元文化、靈性與自我實現等當代教育論述，透過上述這些教育思潮，引導學生了解目前在臺灣的教育現場可能有什麼樣的現況，透過觀點比較理解教育現場以及提升學生對於議題自身的批判思考能力。
學生能以概念脈絡釐清各思潮的教育目的、人觀與知識觀，辨識其對課程、教學、評量與校園治理的主張差異；能運用至少兩種思潮比較分析真實教育議題（如升學競爭、科技與媒體、情緒教育、永續行動、文化差異與權力關係），提出具理據且可行的教育建議或課程設計；並能透過期中專題與演講心得進行批判反思，提升學生在教育議題上的判斷與表達能力。
在這門名為「現代教育思潮」的課程中，我將以虛擬助教的身份，協助學生深入探討及理解當前及近代台灣的教育理念。課程將涵蓋個人主義、公平正義、儒家思想、實用主義到後現代及議題導向等多樣的核心觀點，同時延伸至社會情緒學習、環境教育、文化多樣性、靈性及自我實現等現代教育的討論，幫助學生認識台灣教育現場的多元實況。透過對這些教育思潮的比較分析，學生將能夠釐清不同教育理念的目的及其對課程設計、教學方式、評量標準及校園治理的影響，並能從中發展批判性思考的能力。最終，學生需要運用所學的知識來分析現實中的教育議題，提出具體且可行的建議或課程設計，並通過期中專題及演講來進行批判反思，提升他們在教育議題上的判斷力與表達能力。我作為你的虛擬助教，隨時準備回答問題、提供建議並支持你的學習旅程。返回搜尋
